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山村教师坚守16年让山区孩子得到公平和尊

时间:2019-07-13 01:47:00 来源:互联网 阅读:0次

山村教师坚守16年:让山区孩子得到公平和尊重

钟守林当了16年语文老师,换了4所学校,没变的是他教的都是山区的孩子。去年,钟守林被评为成都市青年教师。 “通过自己的教学,让山区孩子感受到公平和尊重”。如今已是成都经开区实验中学办公室副主任兼语文老师的钟守林说,他会一直坚持这样的信念。

进山当老师 他教山里娃看世界

1997年,钟守林从大学师范专业毕业,和两位年轻教师一起被分配到龙泉驿区万兴乡初级中学当语文老师。

万兴中学很小,总共6个班200多名学生,学生每天上学要走很远的山路。“知识面窄,见识少,家长对孩子要求也不高,几乎是‘放养’状态”。回忆起这些孩子,钟守林至今记忆深刻。他说很多学生家里农活多,父母常要孩子们帮着劳作,读书反而显得不那么重要。为了不让学生流失,钟守林常去家访,一走就是几十里山路。

留住学生只是一方面,重要的是激发孩子们学习的兴趣。在山上的日子,钟守林一有空就带着孩子们外出采风搞活动、和孩子们一起打篮球,给他们讲故事,将语文教学同人文熏陶融合在一起。孩子们从他身上看到了外面的世界,渐渐喜欢上了钟守林。

投身“金凤凰” 他让山里娃获得自信

几年前,龙泉驿区开始实施山区生态移民。村民们离开贫瘠的山区,搬到城里的新家居住。与之相配套的“金凤凰”工程开始推进,2005年,钟守林成为龙泉中学“金凤凰工程”首批实验班语文老师兼班主任。

在龙泉中学的两年半里,钟守林一直想着如何让山里的孩子快速跟上城市教学的步伐。他明白,很多山区孩子有点自卑,要让他们产生学习兴趣,重要的一点是让他们感受到公平、尊重。因此在教学中,钟守林对学生一视同仁,从不偏心。

他举了一个例子:有个学生文化底子非常薄弱,背不了课文,钟守林让他读一遍就过关。这样的教学方法让学生们感觉轻松,学习的积极性反而提高了。

2007年,钟守林参与筹建经开区实验中学。钟守林说,他特别注重学生的“听说读写”能力。这套方法效果很明显——上一届有位从万兴乡来的女生,特殊的家庭情况造就了她内向、不善交流的性格。但她有个优点,作文不错。钟守林抓住这个特点,只要这个学生写出的日记、作文就会在全班朗读,大加鼓励,渐渐地这个女生变得自信起来。

去年,钟守林被评为成都市青年教师。学校对他的评价是:擅长针对山区学生实际情况开展工作,师德高尚。说起自己的梦想,钟守林并无豪言壮语。“我就想好好教初中语文,对孩子起到良好的引导作用”。 唐小涛

标签:钟守林 金凤凰 山里娃 语文 万兴乡

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