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女孩表演记背百家姓被批教育暴力教授释疑

时间:2019-04-10 18:14:17 来源:互联网 阅读:0次

女孩表演记背百家姓被批"教育暴力"教授释疑

上批评集中在抹杀创造力和教育暴力

今年春晚,7岁女孩王仙妮表演记背百家姓的节目,在上遭到质疑。近日,接到北京师范大学心理发展研究所教授、博士生导师李庆安的。他告诉,其实这是由于这些民不了解记忆心理学,而这正是他自己的研究领域。他希望通过《光明》,让更多的民众了解这门科学。

对上大量批评性文章和言论进行了梳理,发现基本集中在两个观点:

个观点:这种表演是在提倡死记硬背,抹杀儿童青少年的创造力。比如:这是在千方百计把孩子变成背书的机器人。谁都知道,教育的价值不在记忆和背诵,而在思考和创造。

第二个观点:女孩的绝技是教育畸形、教育暴力的产物。比如:是谁培养了小女孩这垃圾技能?这剥夺了她多少快乐的时光?有这工夫,让孩子多玩一会儿不好吗?

小女孩采用的策略极可能是中介记忆

李庆安教授在接受采访时没有直接评价上的这些观点,而是从小女孩采用什么样的记忆策略可以达到这种水平、只要经过训练,是不是所有小孩都可以掌握这类特别的记忆策略、这类特别的记忆策略对学习有甚么帮助三个问题入手作了分析。

首先,他请配合他一起做一个实验:在一张白纸上任意写20个词,标上120的序号。然后负责掐表,他开始记背。5分37秒以后,他说可以了。接着他将20个毫无关系的词按顺序正背、倒背、请随便抽查:15号是什么词?7号是什么词?没有一个能难倒他。

依照李庆安的研究,记忆心理学将人的记忆分为低级记忆、中级记忆、高级记忆,即机械记忆、逻辑记忆、中介记忆三种类型。他采取的方法是中介记忆。李庆安说,他不认识王仙妮,但从她的表演情势看,有可能也是采取了中介记忆。这种方法的理论基础,是多元一体智力模型。它的原理就是在两个以上没有逻辑关系的概念之间,通过想象,创造出它们之间的逻辑联系,以到达快速记忆的目的。

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